“你的性格很像人工智能，活泼，但不浮躁。因为你知道在被激活后，你需要形成一层致密的氧化膜来保护自己。”“做人就像金子。即使你在短时间内陷入困境并被王水解散，你仍必须努力摆脱困境。”最近，山东济南一所中学的学生收到了班主任化学老师对化学方程式的评语的特别礼物。
对化学方程式的评论都是“定制的”版本。
这些方程的注释来自济阳文韶中学，由高二班主任李光浩写在2020年寒假家庭通知上。昨天，李光浩告诉《北京青年报》记者，他根据学生的个性进行了个性化的“定制”。
李光浩老师写给谢先生的等式是硫酸铜5H2O=硫酸铜5H2O 4 5H2O，意思是“如果你和你的同伴在一起并与他们合作，你就像硫酸铜4 5H2O一样美丽。”在未来，我们将继续与我们的同学团结起来，做出更有用的组合。
写给丁同学的是s2kNO33c=k2s3c2n2和“有许多事情要为爆炸做准备。一种硫、两种硝酸盐和三种木炭是必不可少的。“然而，光靠这些是不够的。我们应该给自己添一把火，用我们的热情点燃我们的智慧和注意力。下学期，做好准备。”
赵班得到了方程cucl2h2s=cus2hcl，“成功的秘诀无非是两个字，一个是有想法，另一个是为自己的想法而奋斗。H2S的酸性比盐酸低得多。它可以被成功地反过来攻击。此外，你并不软弱。”
这组评论在互联网上流行后也引起了很多热烈的讨论。一些网民称之为“别人的老师”。学生们绝对不会忘记老师为他写的等式。一些网民还开玩笑说，“学生无法理解。”“希望提高学生的学习兴趣”李光浩说，就在不久前的期末考试期间，一个月的期末复习冲刺花了很长时间，学生们面临着相对较大的复习压力。在期末考试中，学生们被这样评价:"一方面，他们可以和他们一起复习化学，另一方面，他们希望提高学生在期末复习中的效率和兴趣。"
李光浩说，大部分使用的方程在高中时都需要掌握，而有些方程被扩充以增加学生的知识。根据李光浩的介绍，准备和完成评论花了半个星期，“有些仍然很难写。”李光浩班上有50个孩子。根据每个学生的不同个性和这个学期以来学生的表现，李光浩终于写下了这些个性化的评论。
具体来说，有些学生有相似的个性，所以我们需要找到一些相似的方程式，有些有很大的个性差异，所以我们应该从个性入手，找出学生的特点来写。李光浩说，因为有些学生的方程式更难匹配，他在写第40条评论的时候也想过放弃，但转念一想，因为大部分都已经写完了，十几条之间没有区别。“它也告诉学生坚持他们正在做的事情。如果他们不能作为班主任坚持下去，那么教学生肯定是不合格的。”
寻找更有趣的形式与学生互动
”当学生收到评论时，他们非常兴奋。首先，看看他们自己的性格，看看他们周围的学生之间有没有相似之处。”看到每个人都非常喜欢他们的评论，李光浩觉得这是值得的。
李光浩介绍说，他于2018年进入文韶中学担任班主任。他现在上的课也是文韶中学的第一堂课。“这是我第一次使用这种方法。当我第一次开始工作时，我基本上是一步步来的。今年我想创新。毕竟，我是第一次上学，对他们有感觉。”他说，在与本节课的学生交流时，他可能不使用化学方程式，而是寻找一些其他更有趣的形式与学生互动。关于这个化学方程式评论在网上的受欢迎程度，李光浩说，“我只是做了我的班主任工作，没想到会有这么大的影响。”在他看来，班上的50个学生就像50颗星星，他们应该尽可能地对50个孩子负责。(记者郭林林)