每天步行30公里给学生发送和接收作业。
这位58岁的乡村教师坚持说，他37年的教学习惯已经被这种流行病改变了，但不能改变的是他保护孩子们未来的决心。结果，红肩包成了他的“装备”。他早上5: 30出门，40多天里每天步行30公里，无论晴雨，挨家挨户地发送和接收作业。在这种坚持的背后，是一位普通的农村教师对学生发自内心的爱。
迎接新挑战
只有大约一半的学生交作业，质量也不好。
今年58岁的王是浙江省衢州市常山县惠埠镇双溪口村的村民。他现在是一名六年级的语文老师和松帆中心小学东麓分校的校长。学校的规模不大，总共有152名学生。六年级的孩子最多，有35个。
作为一名已经教书37年的农村教师，王早就习惯了每天站在三英尺高的讲台上朗读课文，给学生解释生词。然而，受疫情影响，从2月10日起，长山县辖区内的小学生全部在家上网上课，这对农村儿童和教师来说无疑是一个新的挑战。
由于条件限制，长山县教育局将辖区内学校的网络课程与当地电视台连接，邀请县内知名教师统一录制不同年级的课程，并根据学校时间表在电视上播出。孩子们在家通过电视学习。这种方法被称为“空中等级”。王和等老师会同时观看节目，并根据网上课堂的内容给学生布置作业，但几天之内，他就发现了难点。
“在这35名学生中，只有12名能交作业。质量也不好。有许多错误。”王告诉《扬子晚报》的记者，在师范学校，一篇课文将被详细讲解2到3个小时，这样如果学生不能及时提问。然而，在电视上录制的在线课堂上，一节课文已经结束，孩子跟不上了。“教学速度相对较快，学生不太适合，我无法及时发现他们缺少什么。”
此外，村里的大多数孩子都是留守儿童。由于疫情，一些父母以前外出工作，无法照顾孩子的学习。爷爷和奶奶使用“老人机器”，不能上传作业，也不知道如何指导他们的孩子。
使用“愚蠢的方法”
每天早上5点出门，爆发30公里收发作业
“连我都不太懂电脑，用手机换作业也不太方便，更别说这些老人了。”但是六年级非常重要，毕业班不能推迟。所以王决定用最“笨”的方法——给学生们每天收发作业。
根据王的计算，35名学生分布在四个行政村。从他们的家开始，他们绕着四个村庄走了大约15公里。以他的速度，他们需要两个小时，一天两趟就是四个小时。“这并不难。我家离学校大约5公里。我通常步行上下班，我已经习惯了。”
2月28日是王出门收发作业的第一天。为了节省时间，他为七个同学的作业选择了“收发点”。几个离家很近的同学都去一个家里做作业，以便对每个人都不太理解的知识点进行集中讲解。
每天早上5: 00，天还没完全亮，就起床检查他需要带些什么东西出门：一个红色的背包，里面有35套昨晚修改过的作业。他将在5: 30离开去第一个学生徐继邦的家。厚厚的一叠练习本很重，但王却大踏步地把它背在背上。“村庄之间的乡村道路不难走。现在它们都是水泥路或沥青路，非常平坦。”
6点钟，学生徐继邦准时在门口等候。他的家是王军的第一站
谈到王为什么选择走，有自己的想法。“我不知道怎么开车。虽然我家里有一辆电瓶车，但我更喜欢走路。它不仅可以为学生们树立一个锻炼的好榜样，还可以向沿途的村民问好，加深他们的感情。此外，我还想树立学生的时间观念。王对新闻记者说，今年寒假时间很长，他发现学生们在家里上网络课的条件不太好。
“过去，当我在学校的时候，我的老师鼓励我去上课。现在在家里，我的孩子们会很懒，想多睡一会儿。当我去收发作业时，我也会看到祖父母帮我做作业。这不是很好。现在我将每天定点去学生之家，这样每个人都会逐渐熟悉我到达的时间，父母会帮助和监督。"看到王的到来，一些家长会提前准备好水果和茶让他休息一下. "对王老师来说，每天都去收发作业，监督孩子们的学习，真是太难了。我们非常抱歉。“一位家长这么说。
早上7: 30，王回到家，休息了一会儿，开始看“空中课”，跟着县上老师的课上课，做笔记准备当天布置的作业。下午3: 30，他又提着书包出去收集学生的作业。当他再次回家时，已经是黄昏了。在疫情期间，很少有人走出村庄，而且常常只有王一个人背着一个红色的卡通小背包走在乡间小路上。偶尔，村民们会向王先生打招呼。晚上六点钟，王开始在家批改学生的作业，批改得很关键。晚上八点，一整天的工作结束了。
效果很明显。
孩子们的家庭作业质量现在好多了，他们的态度也严肃多了。
2月28日至4月13日，共46天，期间王除痛风突发外，在大家的劝说下，骑着电瓶车，坚持步行送学生批改作业。
从4月13日开始，学校要求教师每天早上8点返回学校备课，下午根据情况为孩子们开展教学活动。王与六年级其他三个科目的老师进行了讨论，决定采用“定点教学”的方法，选择四个学生的家庭作为教学点，每个点安排七八个学生，各科老师轮流错开时间授课，帮助学生逐步适应学校的学习状态。令王欣慰的是，孩子们的作业质量明显比开始时好得多，而且他们的态度也严肃得多。
常山县松帆中心小学东麓分校的老师们都很钦佩王的辛勤工作。学校的叶老师告诉《扬子晚报》的记者，王是一个非常单纯的老师。“他于2006年12月加入中国共产党，并担任了28年的班主任。他被授予常山县教育系统“最美教师”和“德育先进个人”荣誉称号，并于2019年9月被授予“全国优秀教师”称号。37年来，王老师始终站在农村教育的第一线，是教师、学生和家长心目中的模范教师
他的心
我不能辜负孩子们通过学习改变命运的期望。
再过两年，王就要到了退休年龄，已经当了多年的教师。他对这份工作怀有怀旧和敬意。“1983年7月，我第一次走进教室接触教学工作，不是来自专业背景。那时，村子里几乎没有老师。我受过教育，所以被学校领导取代了。站在讲台上后，学生们想学得太多，我发现了知识的重要性，所以我参加了自学考试，读了学士学位，从代课老师变成了真正的人民教师。”
从他自己的家到学校，再到每一个学生的家，王对他脚下的每一寸土地和周围的景色都非常熟悉，他也更了解农村孩子学习上的困难。他一直有一颗倔强的心，必须不辜负他教过的每个孩子和他们的父母。牛子新闻记者也了解到这是一个精确的
对于农村孩子来说，外面的世界包含的知识比书多得多，而农村的教学环境和质量与城市相比相对落后。进入一所好的初中需要很多次的努力和时间，当面对更难的知识时不要落后。
“我在山里出生和长大。我在山里学的。我们这里的一些孩子家庭条件很差，住在泥房子里。他们的知识并不丰富。他们的父母在其他地方工作，不能陪伴他们。这些孩子都抱着走出大山，通过学习改变命运的期望。我不能辜负这一期望。”王叹了口气。(记者艾，见习记者郭)